“水中煙花”綻放、“空氣炮”轟鳴、“大象牙膏”噴涌……這個暑假，太原市迎澤區雙東小學校三年級二班的孩子們，不再滿足于課本知識，紛紛化身“小科學家”，用40余份充滿奇思妙想的實踐作品，親身體驗了“尋自然之美，探科學之趣”的快樂旅程。

為激發學生科學探索興趣，培養動手實踐能力，響應上級暑期實踐號召，雙東小學三年二班于暑假期間在家里組織開展了主題科學實踐活動。該班全體學生積極參與，完成了一系列創意任務，收獲了對科學知識的直觀理解與實踐樂趣。

活動精心設計了六大實踐選項：趣味家庭小實驗、科學紀錄片觀后感、科技小成品制作、自然主題剪貼報、科學書簽設計、科普讀書小報創作。同學們可根據興趣自由選擇1-2項任務，確保參與靈活性與自主性。

廚房變實驗室：醋和小蘇打模擬“火山噴發”被錄制成趣味視頻。

自然成為課堂：學生走進公園綠地，用相機捕捉昆蟲、植物的細節奧秘，并撰寫生動的觀察筆記。

閱讀驅動實踐：讀完《昆蟲記》《十萬個為什么》，孩子們將心得感悟轉化為圖文并茂、設計獨特的科普小報，展現個性化理解。李博含的“水中煙花”（彩色墨水入水擴散）、王思辰的自制“空氣炮”（演示空氣動力學）、趙浩然的震撼“大象牙膏”（過氧化氫分解）等實驗，尤其令人印象深刻。

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截至7月21日，班級共收到實踐作品40余份。每一份作品都凝結了學生的觀察、思考與動手成果，形式多樣，內容豐富。

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班主任王曉麗老師在整理作品后，高度贊揚了同學們“將科學融入生活”的探索精神。她特別舉例：“以前講‘植物蒸騰作用’，孩子們總說抽象，現在同學們用透明塑料袋套住盆栽枝葉，觀察到水珠凝結的現象，還寫下觀察日記，這就是最生動的學習呀！”這生動體現了實踐活動的教育成效。

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部分優秀作品在班級群展示后，引發家長熱烈反響。家長們欣喜反饋：孩子主動觀察天氣變化，還學會了用顯微鏡看樹葉脈絡，這樣的實踐比課本更生動！”“以前周末總抱著手機，現在天天追著問‘為什么彩虹有七種顏色’，科學活動讓孩子變主動了！”這印證了活動在激發興趣和改變習慣上的積極作用。

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此次暑期科學實踐活動，不僅有效鍛煉了學生的觀察力、動手能力、創造力和表達力，更在寓教于樂中悄然培養了他們的科學思維習慣。太原市迎澤區雙東小學三年二班將持續踐行“做中學”理念，呵護孩子們心中萌發的科學種子，為其未來成長持續賦能。

（網易山西 張敏 助編 李曉娜）

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