近期，太原市小店區正陽街小學開展了音樂輪教活動，活動主題是"思政引領 讀課標 研教材 建構大單元"，以落實核心素養為主線，堅持以德樹人為根本任務人。活動在合唱教室舉行。
該校嚴格按計劃展開工作，組內老師相互聽課，課后進行評課，大家相互學習，取長補短、共同進步。
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郭媛老師執教歌曲《我是少年阿凡提》，通過欣賞、學唱歌曲，了解歌曲內容，體驗歌曲的音樂情緒和把握歌曲的總體力度變化，并可以準確演唱音符時值。曲調詼諧、歡快，它生動地贊揚了少年阿凡提保護自然生態環境的優良行為。
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趙景婳老師執教歌曲《游子吟》。整堂課的氣氛比較活躍，環節比較緊湊，通過反復聽唱歌曲和模唱旋律，學生逐漸掌握了歌曲的旋律，音準也得到了提高。在拓展環節中，讓學生聯想生活中父母對自己的愛，在感動的故事情境下，再次分享歌曲，讓學生在演唱中感受美妙的音樂，體會其中的快樂。
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牛舒雅老師執教音樂《京韻京腔》，她緊緊圍繞歌唱教學，深入課堂研究。從鑼鼓經演奏導入，到課堂中豐富學生關于京劇的知識，了解京劇的行當、了解京劇伴奏樂器等。深入挖掘教材，注重教法與學法，體驗京劇藝術的博大精深。
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馮茜麗老師執教歌曲《金孔雀輕輕跳》。《金孔雀輕輕跳》是一首具有傣族風情的歌曲，在課堂上馮老師通過“聽音樂，看跳舞，學唱歌，學跳舞”的手段，將聽、視、唱、動融為一體，充分調動學生的聽覺和視覺，在開發學生音樂智能的同時，使他們的其他智能結構也得到一定的協調發展，并通過各種感官的同時活動，更有效地感受綜合藝術的美。
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李文嘉老師執教歌曲《火車開啦》。《火車開啦》是一首把歌唱與游戲融合的唱游課。在這節課中，李老師以情景教學為主，充分利用現代化教學手段，幫助學生學習音樂。學生通過聽、看、想、唱、動，采用模仿、游戲、合作體驗的方法讓學生在“玩中學、樂中學”
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王中川老師執教歌曲《田野在召喚》，這是一首深受學生喜愛的意大利民歌，其曲調歡快、優美，旋律前緊后松，充滿了動感。通過學習這首歌曲，學生們不僅能夠感受到歌曲所描繪的美麗的鄉村風光，更能夠培養對大自然的熱愛之情，以及樂觀向上的積極心態。
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付玲玲老師執教音樂《彼得與狼》，《彼得與狼》是用交響音樂來講一個生動的故事，由不同的樂器扮演不同的角色。本節課以動畫版的主題片段導入，讓學生在短片中了解故事情節。在分段聆聽環節先看樂器圖片，再聽樂器的聲音，總結出每種樂器所扮演的角色。隨后加入模仿環節，讓學生循序漸進地掌握作品所表現的內容，為最后表演做了鋪墊。增強了學生進一步學習音樂的興趣和信心，同時也使音樂教學變得輕松和愉悅。
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“學無止境，教無止境，研無止境”，本次公開課活動，教師們加深了對教材的理解，使課堂教學的質量進一步得到提高。
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（網易山西 張敏 李麗 助編 郝瀟瀟）
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