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別人的暑假作業是 “完成多少頁”,他們的暑假任務是 “解決什么問”。近日,太原市迎澤區青年路小學科學教育團隊推出的暑期科學實踐活動,與傳統書面作業 “反向而行”。 學生們要從迎澤區精心構建的“100個奇思妙問”科學問題庫中自主選題,通過實驗探究、社會調查、數據建模或創意設計等多元方式探究,讓學習從 “被動接受” 轉向 “主動出擊”。
為幫助學生系統掌握科學探究方法,青年路小學特別設計了“探究五步法”:從問題的發現與提出,到方案的規劃與設計,再到數據的采集與分析,最終完成報告的撰寫與成果的展示交流。這種以實踐為軸、以創新為魂的學習模式,讓學生們從 “被動聽講” 轉向 “主動探索”,參與熱情持續高漲。在這場科學探索中,標準答案并非終點,真正珍貴的是孩子們在過程中淬煉出的觀察力、質疑力、探究力與創造力。這些能力,正是新時代少年破解未知的 “金鑰匙”。
這一創新舉措源于2025年迎澤區教科研中心發起的“100個奇思妙問”科學活動。該計劃在全區范圍內廣泛征集學生的科學疑問,經過嚴格的篩選與優化,最終從各校提交的眾多問題中精選出最具探究價值的科學命題。這些源自學生真實好奇心的 “問號”,如今已成為青年路小學開展科學實踐教學的“活教材”,為探究式學習注入了鮮活動力。
地鐵藏玄機,研學見真章
2025年暑假期間,青年路小學3年7班張馨心同學參與了主題為“地鐵探秘:科技·安全·城市未來”的深度研學活動。此次活動以太原地鐵運營系統為實踐課堂,通過沉浸式職業體驗與科學探究,讓同學們近距離感受城市軌道交通的科技魅力,見證國家基礎設施建設的輝煌成就。
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在地鐵車輛檢修庫,大家被整齊排列的列車震撼。“地鐵每天運行后都要‘體檢’嗎?”“它的動力系統是怎么工作的?”面對提問,技術員耐心解答,并帶大家觀察轉向架、受電弓等核心部件。在太原地鐵調度控制中心,巨大的電子屏幕,實時運行的地鐵線路、閃爍的數據信號、精準的調度指令,構成了一幅動態的城市脈動圖。
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實踐環節中,在專業工程師的指導下,學生們分組進入地鐵駕駛室,親身體驗地鐵列車的駕駛操作。駕駛室內,學生們依次坐上駕駛座,在工程師的講解下熟悉操作臺各項設備。通過面前的顯示屏,他們可以清晰地看到軌道、信號燈等情況。
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通過實地參觀太原地鐵控制中心、車輛基地和模擬駕駛體驗等環節,青年路小學的張馨心同學深入了解了城市軌道交通的科技內涵和運營體系,增強了科學探究能力和社會責任感,在實踐中收獲了知識、開闊了視野,激發了科技報國的志向。
科技植于心,責任伴成長
作為一所重視科學育人的現代化學校,太原市迎澤區青年路小學始終致力于培養具有創新精神與社會責任感的新時代少年。本次活動將書本知識與現實應用緊密結合,讓學生在真實場景中領悟科技的力量,激發科學思維,樹立安全理念,厚植家國情懷。
此次地鐵探秘研學,是青年路小學科學教育的一個縮影。學校通過鏈接社會資源、設計梯度課程、強化反思輸出,讓學習突破圍墻,讓成長真實發生。這場研學的終點,恰是更多探索的起點。當科技的種子深植于心,責任的養分持續澆灌,新時代少年的成長之路,必將通向更遼闊的未來。正如參與活動的家長反饋:“孩子們帶回家的不僅是知識,更是一顆關注社會、敢于創新的種子。”
(網易山西 郗艷 通訊員 牛晨昕 助編 劉佳鷺)
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